Compose

= COMPO ﻿ SE  = =Índice=


 * Qualidade
 * Áudio
 * Imagens
 * Sistemas de Suporte à Aprendizagem
 * Produtividade
 * Criação de Páginas Web
 * Vídeo
 * Acesso Móvel
 * Perspectivas

Quando não é possível encontrar recursos que possam ser adaptados de acordo com as nossas necessidades a solução é criá-los. Existe um número considerável de ferramentas que podem ser utilizadas na criação de Recursos Educacionais Abertos sendo que umas podem ser facilmente utilizadas e outras pressupõem algum tempo de aprendizagem. Neste capítulo apresentaremos algumas dessas ferramentas e daremos também conta de algumas questões a considerar quando iniciamos a criação de REA.

=Qualidade=

O processo de criação de qualquer Recurso Educativo Aberto tem por objectivo a adaptação dos conhecimentos. Para isso, é muito importante apostar na qualidade não só dos softwares utilizados, mas também das fontes consultadas. Actualmente existem softwares de código aberto com muito boa qualidade e que ajudam os educadores na construção de recursos educativos adaptados às suas turmas. Existem também fontes de livre acesso bastante credíveis onde pode ir buscar inspiração. Factores a ter em conta na análise da qualidade de um recurso educativo prendem-se com a relevância do assunto, a ausência de incorrecções e o rigor factual. Juntando a informação certa, com as ferramentas certas é possível criar recursos educativos com excelente qualidade. Nos capítulos seguintes serão analisadas diversas ferramentas freeware e open source que podem ser usadas para a criação de recursos educativos abertos suportados por tecnologias de informação e comunicação.

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=Áudio=


 * = **Nome do Programa** ||= **Descrição** ||= **Formatos compatíveis** ||= **Sistemas Operativos** ||= **Manuais / Ajuda** ||
 * Audacity

|| Gravador de áudio / editor. || WAV, AIFF, OGG, FLAC || Windows®, Mac OS X®, GNU/Linux || [] || || Programa de escrita e reprodução musical. ||  || Windows®, Mac OS X®, GNU/Linux || [] || || Programa de escrita e reprodução musical. ||  ||   || [] ||
 * //MuseScore//
 * **//LilyPond//**
 * =mp3DirectCut=

|| Programa de Edição de áudio. O mp3DirectCut é uma ferramenta prática que permite cortar, copiar e colar pedaços de arquivos MP3 de forma fácil || mp3 || Windows 98, NT, 2000, Millenium, XP ||  || || Editor de áudio simples e com poucas ferramentas, mas amigável e com recursos para gravação de CDs. || Vem com suporte a plugins de efeitos e recursos e conta com recursos de edição de áudio linear e não-linear. || Windows 95, 98, NT, 2000, Millenium, XP, 2003, Vista || [] || || Um editor de áudio gratuito com as principais ferramentas, como efeitos, simuladores de instrumentos e suporte a plug-ins VST. || Import MP3, Ogg, AIFF, Voc, WAV etc... Export whole song to MP3, OGG. ||  ||   || || Este editor usa geradores de som e efeitos diferentes e, depois, manipula-os do modo que o utilizador quiser. Além disso, ainda é possível usar dispositivos de entrada MIDI para edição ou uso em tempo real. ||  || Windows XP ||   || || Editor que cria efeitos sonoros em 8 ou 16 bits e que conta com vários recursos de controle e efeitos aleatórios. || Exporta na extensão SFS, para ser editado depois, ou exportado para WAV. || Windows XP, Vista, 7 || [] || Free audio Editor || Edite os seus ficheiros MP3, WAV, WMA e OGG com esta ferramenta que ainda agrega o recurso de extração de áudio de CDs. || MP3, WMA, WAV ou OGG. || Windows 98, 2000, Millenium, XP, Vista, 7 || [] ||
 * Traverso
 * Macaw
 * Psycle
 * Sfxr
 * [[image:free.JPG]]

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= = =Imagens=

||< Edição de imagens, similar ao Photoshop. ||< JPEG, GIF, PNG ||< Windows ® ||< [] || ||< Famoso editor gráfico para Linux com versão para o Windows. ||< É compatível com mais de 20 formatos de arquivos ||< Windows XP SP2, Windows Vista ou Windows 7 ||< [] || ||< Um editor de imagens diferenciado, voltado para os webmasters que desejam uma ferramenta simples e fácil de usar via web. ||<  ||< Windows 98, NT, 2000, Millenium, XP ||<   || || Programa de edição gráfica que permite criar desenhos com várias pessoas simultaneamente na mesma plataforma. ||  || Windows XP || [] || || Programa de desenho com suporte para mesas digitalizadoras sensíveis a níveis diferentes de pressão para traços mais reais. ||  || Windows 2000, XP, 2003, Vista ||   || || Programa multi-plataformas e muito simples de usar; permite fazer montagens com fotos. ||  || Windows XP, Vista, 7 ||   || || Processador de imagem baseado em Java, que exibe, edita, analisa, processa, salva e imprime imagens de 8-bit e 16-bit. || TIFF, PNG, GIF, JPEG, BMP, DICOM e FITS || Windows 95, 98, NT, 2000, Millenium, XP, 2003, Vista || [] || || Ferramenta simples e para utilizadores pouco experientes na edição de imagens. ||  || Windows XP, Vista, 7 ||   || || Editor muito similar ao Paint.NET e ao GIMP, com opções de edição comuns a essas duas ferramentas. ||  || Linus, Mac e Windows xp, vista e 7 || [] || || Programa de desenho com suporte para as mesas digitalizadoras, com telas sensíveis a diferentes níveis de pressão. ||  || Windows e Linux || [] ||~   || || Programa que permite redimensionar e converter imagens para outros formatos, como JPG, BMP, PNG e TIF. || ===JPG, BMP, PNG e TIF === || Windows XP, Vista, 7 ||  || || Programa que permite alterar fotos com facilidade; resultado com qualidade profissional. ||  || Windows XP, Vista, 7 || [] || || Editor de imagens que permite a criação de posteres a partir de fotos e imagens preferidas com definição. || resultado final em pdf. || Multiplataforma ||  || || Software para editar e criar imagens com tecnologia HDR de iluminação especial pixel por pixel. || OpenEXR, Radiance RGBE, TIFF, RAW e PFS, jpeg e raw. || windows xp e vista || [] ||
 * = **Nome do Programa** ||= **Descrição** ||= **Formatos Compativeis** ||= **Sistenas Operativos** ||= **Manuais / Ajuda** ||
 * < Paint.NET
 * < Gimp
 * < Ajax Image Editor
 * Ambereh
 * CombineZM [[image:ico-79826,48.png]] || Programa que melhora a qualidade das fotos: a nitidez e o tamanho da imagem final são aumentados devido ao algoritmo utilizado para realizar a fusão das figuras. ||  || Windows Millenium, XP ||   ||
 * Flowpaint
 * FotoWall
 * ImageJ
 * LodePaint
 * Pinta
 * MyPaint
 * Photo Magician
 * Pixelitor
 * PosteRazor
 * Qtpfsgui
 * = SEAMonster =

|| Programa que permite redimensionar imagens mantendo os elementos mais importantes intactos com um sistema de detecção inteligente e automático. ||  || Windows 7 || [] ||
 * Shotwell

|| Gestor de fotos digitais desenvolvido para Gnome, mas que agora funciona no Windows. ||  || Windows Xp, Vista e 7 ||   || || The Rasterbator ajuda a fazer um cartaz. || resultado final em pdf || windows Vista, 7 ||||  || || Este programa deixa a preto e branco, excepto as cores que escolher. ||  || windows xp e vista. ||  ||
 * The Rasterbator
 * Tint Photo Editor
 * WPClipper || Melhore as suas fotos usando este aplicativo livre que possui, entre outros, os efeitos de sharpen e blur. ||  || windows xp, vista e 7 ||   ||

Editores de imagem online

 * **Nome do Programa** || **Descrição** ||
 * Pixlr || A mais popular de todas as aplicações online. ||
 * [] || Pode criar fotos com vários efeitos: fonts, shapes e frames. ||
 * [] || Com muitas opções para modificar fotos. ||
 * [] || É necessário o registo para podermos aceder ao software. ||
 * [] || Podemos editar online todas as nossas fotos. ||
 * [] || Software muito simples com a capacidade de fazer upload para o flickr. ||
 * [] || O Photoshop na versão online. ||
 * [] || Permite a edição, colagem, animação e partilha de imagens/fotos. ||
 * [] || Edita e partilha imagens/ fotos. ||
 * [] || Redimensiona, corta e roda as fotos. ||
 * [] || Permite a edição em simultâneo de imagens, trabalha com layers e é possível ter o controlo ao pixel. É necessário fazer primeiro o registo, que claro está, é gratuito. ||
 * [] || Correcção de cor, manuseamento das cores e focagem de fotos. ||

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=Sistemas de Suporte à Aprendizagem=

Com as novas tecnologias de Informação e Comunicação, nomeadamente, a Internet e as redes móveis, as ferramentas disponíveis para a difusão e o acesso ao conhecimento não param de crescer. Conceitos como pontos de conexão, redes e aprendizagem assíncrona entraram no nosso dia-a-dia. Há diversas aplicações e tecnologias que permitem desenvolver recursos educacionais abertos (REA), entre [|softwares de autoria] (permitem que o utilizador comum seja o autor de diversas atividades) e [|aplicações sociais] (sistemas online que permitem a interacção social, a partilha e a criação colaborativa). Nesta secção, destacam-se alguns bons exemplos de softwares de [|código aberto] - gratuitos e que permitem a modificação do código - **para sistemas de gestão da aprendizagem** (LMS – do inglês Learning Management systems ); **ambientes virtuais de aprendizagem** (VLE - virtual learning environments); **sistemas de gestão de conteúdo** (CMS - content management systems); mas também outras ferramentas que permitem conjugar recursos para o desenvolvimento de REA, como os **blogs** e as **wikis**. Os sistemas de gestão da aprendizagem (em português SGA) são mais comummente conhecidos pela sigla inglesa LMS. Trata-se de softwares desenvolvidos para a gestão de alunos e de actividades educativas on-line. Incluem listas de participantes, questionários, calendários, atribuições e módulos de aprendizagem, tendo por base metodologias pedagógicas auxiliadoras da aprendizagem virtual. Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) – mais conhecidos pela sigla inglesa VLE - são semelhantes aos anteriores em conceito enfatizando o ambiente de aprendizagem ao longo de uma gestão administrativa. No nosso caso, LMSs e VLEs serão listados na mesma categoria.
 *  **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">LMS’s e VLE’s - Sistemas de gestão da aprendizagem e Ambientes Virtuais de Aprendizagem **

Vídeo explicativo de um Sistema de Gestão da Aprendizagem/Ambiente Virtual de Aprendizagem media type="youtube" key="lrR2gP2qPNg?fs=1" height="166" width="203" align="center"

** ﻿ ﻿ Lista de LMS e VLE de código livre ** Selo Open Source Initiative

É um software de gestão da aprendizagem escrito em [|Java] e hospedado no [|Portal do Software Público Brasileiro] || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Logotipo GNU. ||
 * ** Nome do Programa ** || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> ﻿ **Características** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Licen ﻿ ça ** ||
 * [[image:AmadeusLOGO.PNG width="37" height="30"]] [|Amadeus] || Sistema de Gestão da Apendizagem que permite integrar diversas plataformas (Internet, telemóveis, PDAs, e futuramente TV Digital) de forma integrada e consistente.
 * [[image:ATutorlogo.PNG width="78" height="42" align="center"]]

[|ATutor] ﻿ || Sistema de Gestão da Aprendizagem que disponibiliza blogs, questionários e caixas de atribuição. Suporta código HTML, formatos comuns de imagens, audio e vídeo. Suporta os protocolos [|IMS] e [|SCORM]. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|Bodington] || Permite enviar notas de aula, e manuais aos alunos, alem de criar recursos interactivos como provas de escolha múltipla, testes de resposta curta, pesquisas on-line, cadernos e diários reflexivos. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|Claroline] || Permite gerir actividades de aprendizagem e colaboração na web, disponibiliza ferramentas próprias para coordenar trabalhos em grupo, atribuições e wiki, chat e fóruns de discussão. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|CourseLab] ||  Permite a construção de conteúdos e-learning bastante complexos com personalização dos objectos, Inclui um mecanismo de captura vídeo do ecrã e a importação de apresentações do PowerPoint. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || <span style="color: #800080; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.5pt; line-height: 115%;">[|dotlrn] ||  Pronuncia-se "dot learn”, e é uma uma aplicação completa para o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem baseadas na Web. Foi desenvolvido pelo MIT, usando OpenACS (Open Architecture Community System).  || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|Elgg]  || S oftware de rede social que permite que os alunos têm a sua própria página Web. Suporta HTML, áudio, vídeo e imagem e permite criar todo o tipo de ambientes sociais.  || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[|LeMill] ||  Desenvolvido pela lemill.org é executado on-line na plataforma com o mesmo nome. É uma comunidade on-line de criação e partilha aberta e livre, de recursos de aprendizagem. Tem como principal grupo-alvo professores e autores de conteúdos de aprendizagem. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || <span style="color: #0000ff; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 115%;">[|Moodle] ||  Permite desenvolver cursos com diversas actividades e recursos. Disponibiliza fóruns, glossários, wikis, atribuições, questionários usando a tecnologia (Apache-PHP-MySQL). || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || C<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[|ham﻿ilo] ||  É desenvolvido em PHP e usa a mesma tecnologia (Apache, PHP, MySQL) que o Moodle. Beneficia de uma série de implementações de terceiros que permite fácil conexão para Joomla (através do JFusion plugin), Drupal (através do Drupal Chamilo módulo) e Oracle (através de implementações específicas PowerBuilder). Uma das ferramentas que oferece é um sistema de videoconferência. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|Dokeos] || Escrito em PHP, é alicerçado em bases de dados [|MySQL] e suporta It supports [|SCORM]. Este software implementa uma mistura de design instruccional e abordagens sócio-construtivista. A sua estrutura é muito próximo ao ensino tradicional (conjunto de ferramentas claramente marcados como ferramentas de criação de conteúdos), mas estende essa base, fornecendo ferramentas que estimulem o construtivismo (fóruns, blogs, wikis, chat, troca de arquivos, mensagens pessoais, etc.) || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] ||
 * [|15desks] || Permite gerir currículos, notas, tarefas, colaboração e comunicação com os alunos para os cursos de uma ou várias instituições - tudo a partir de uma linha local segura. É disponibilizado pela Universidade da Califórnia. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU][[image:GNUlogo.PNG width="42" height="32" align="right"]] ||
 * [[image:BoddintonLOGO.PNG width="41" height="47" align="center"]]
 * [[image:ClarolineLOGO.PNG width="40" height="45" align="center"]]
 * [[image:CourseLab.PNG width="77" height="38" align="center"]]
 * [[image:LogoLNR.gif width="96" height="34" align="center"]]
 * [[image:Ellg_LOGO.PNG width="44" height="35" align="center"]]
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[[image:LeMILLLOGO.PNG width="60" height="32" align="center"]]
 * [[image:MoodleLOGO.PNG width="79" height="22" align="center"]]
 * [[image:Chamilo.PNG width="75" height="19" align="center"]]
 * [[image:Logodokeos250.png width="47" height="48" align="center"]]
 * [[image:80px-Ilias-logo.png width="44" height="44" align="center"]]

[|ILIAS] || Software de oigem alemã cuja sigla deriva de (Integriertes Lern, Informations-und Arbeitskooperations-System). Suporta a gestão de conteúdos de aprendizagem incluindo a observância SCORM e ferramentas de colaboração, comunicação e avaliação. Pode ser executado em qualquer servidor que suporte PHP e MySQL. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|Metacoon] || Plataforma que pode ser usada para a aprendizagem online, trabalho cooperativo e para a criação de materiais de aprendizagem. Oferece uma gama de ferramentas de autoria para a criação de material pedagógico. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU] || [|OLat] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">O desenvolvimento deste software começou na Universidade de Zurique (Suíça). Tem suporte para vários padrões de e-learning como IMS e SCORM. Como características principais, realce para a inclusão de Podcasts, chat, blog e wiki. || <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;">[|Apache License 2.0] <span style="color: black; font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;"> Logotipo Apache ||
 * [[image:Metacoon.png.PNG width="106" height="19"]]
 * [[image:olat_logo2_128.png width="37" height="37" align="center"]]
 * [[image:150px-Sakai_logo_reg_mark_hi_res.jpg width="69" height="29" align="center"]]

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">﻿ [|Sakai] || F erramenta colaborativa para projectos de pesquisa e de grupo. Inclui a capacidade de alterar as configurações de todas as ferramentas baseadas em papéis, permitindo que diferentes utilizadores configurem o que fazer com cada ferramenta. Integra wiki, lista de distribuição de correio e arquivo, e um leitor de RSS. || [|Educational Community License] || <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|﻿Rhaptos] ||  Permite a autores, professores e alunos criar, seleccionar e reunir os conteúdos educativos modulares em colecções personalizadas para atender às suas necessidades de ensino e aprendizagem." Suporta HTML, formatos de imagem, áudio e vídeo.  || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿<span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|Licença Pública Geral do GNU]  ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[[image:rhaptos-trac-logo.png width="111" height="36"]]


 * Topo**


 * **CMS - Sistemas de Gestão de Conteúdos**

Os Sistemas de Gestão de Conteúdos (em português SGC) são mais comummente conhecidos pela sigla inglesa CMS. Drupal, Joomla! e Plone são alguns dos mais populares CMS’s disponíveis em código aberto. Os CMS´s, por padrão, não possuem recursos para questionários e classificações. Esses recursos podem ser adicionados, ou simplesmente o CMS pode ser usado para armazenar classes de documentos, imagens e vídeo. Estes sistemas podem de difícil implementação, sem a ajuda de pessoal especializado em Tecnologias de Informação. Um sistema de gestão de conteúdos é um software que rastreia todas as peças de conteúdo de um site, bem como sua biblioteca pública, mantém registo de livros e armazena-os. O conteúdo pode ser texto, fotos, músicas ou vídeos. **Lista de CMS's de código livre** <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Joomla || **Joomla!** (pronuncia-se //djumla//) foi escrito com [|PHP] e [|MySQL], a partir do CMS [|Mambo]. Disponibiliza sumário de conteúdo no formato RSS, busca optimizada (qualquer palavra registada); tradução em várias línguas. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|GNU]<span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> ||
 * Nome do Programa || Características || Licença ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[[image:druplicon_small.png height="29"]][|Drupal] || S istema de gestão de conteúdo escrito em PHP. É construído, usado, e apoiado por uma comunidade activa e diversificada de pessoas ao redor do mundo. Suporta HTML, formatos de imagem, vídeo e audio. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"><span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|GNU] [[image:GNUlogo.PNG width="41" height="27" align="right"]] ||
 * [[image:logo_Joomla.png width="76" height="23"]]
 * [[image:Manboologo.PNG width="44" height="49" align="center"]]

[|Mambo] || Este software foi concebido tendo por base aplicações baseadas no conjunto AMP ([|Apache], [|MySQL] e [|PHP]). Pode ser usado para criar e administrar desde websites simples a complexas aplicações corporativas., intranets e extranets corporativas, sites de comércio electrónico, organizações sem fins lucrativos, escolas, igrejas e comunidades locais. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|GNU] || eduCommons || eduCommons gere uma colecção de livre acesso de materiais para montagem de cursos. Isto inclui carregar materiais em um repositório, lidando com direitos autorais, oferecendo garantia de qualidade, e publicação de materiais. Comporta HTML, formatos de imagem, vídeo e áudio. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|GNU] || [|Plone] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Sistema de gestão de conteúdos escrito em [|Python], que permite criar e partilhar um repositório informações utilizando somente o navegador. Comporta HTML, formatos de áudio, imagem e vídeo. || <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;">[|GNU] ||
 * [[image:EducommunsLogo.PNG width="96" height="25"]]
 * [[image:PloneLogo.PNG width="53" height="45" align="center"]]
 * Fonte Externa: **

<span style="display: block; margin-bottom: 10pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Directório de LMS e CMS – Centre for Learning & Performance Technologies em [] consultado em Outubro de 2010.
 * Topo**


 * ** Blogs **

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Um blog (ou blogue em português), é a abreviatura de "web log". Possibilita o intercâmbio entre alunos e professores e inter-escolas. Pela sua facilidade de criação e manutenção, tornou-se um aliado nas novas práticas educativas, podendo ser usado como um recurso educativo. O seu poder não passa despecebid﻿o, sendo utilizado com sucesso na criação de desafios criativos, comunicação de tarefas e/ou debates entre os alunos. De uma forma acessível, os educadores podem vincular o blogue a itens de Internet que se relacionam com seu curso ou disciplina. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">[|Stephen Downes] um defensor da utilização das novas ferramentas em contexto escolar diz-nos que “O objectivo da administração da escola com esta iniciativa de weblog foi oferecer aos alunos e professores uma ferramenta de apoio para promover a análise reflexiva e o surgimento de uma Comunidade de aprendizagem que ultrapassa os muros da escola. Os cyberportfolios passaram a ser uma "extensão virtual da sala de aula." <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Também [|George Siemens], outro defensor dos blogues educativos, defende que este é um processo de trazer vida à aprendizagem. “Os blogues são usados para arquivar e publicar trabalhos de estudantes, aprender com colaboradores distantes e gerir o conhecimento que criam os membros da Comunidade escolar **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">”. **

[|Movable Type] || Software comum para construir blogs, escrito em Perl. Suporta HTML e formatos de imagem, audio e vídeo. || Linux, Mac OS X®, Windows®  || GNU <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> || [|Wordpress] ||  Popular software para blogs escrito em PHP. Suporta HTML e formatos de imagem, audio e vídeo. || Linux, i OS ®, Windows®  || GNU﻿ <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> || [|Blogger] || Desenvolvido pela Google é compatível com HTML, formatos de imagem, audio, video e tecnologias móveis. Exige que se tenha uma conta de correio electrónico do Goggle (Gmail) para ter acesso ao serviço de criação de blogues. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Linux e Windows® || GNU﻿ <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> || [|blogs.sapo.pt] || Plataforma portuguesa, desenvolvida pela Universidade de Aveiro, é compatível com vários formatos de imagem, som e vídeo, permitindo incorporar elementos externos e para os utilizadores mais experientes, há a possibilidade de personalização através de HTML. Dispõe de funcionalidades como - envio de post através de e-mail ou mms - e ferramentas como corrector ortográfico, RSS ou Tags. Permite ainda a migração de outras plataformas. || Windows, Mac OS, Linux. || GNU﻿ <span style="color: #3366bb; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 9.5pt; line-height: 115%;"> || Andrade, Mário (2007) “software para criar blogs” em [] consultado em Outubro de 2010.
 * Lista de plataformas para construir blogs**
 * ** Nome do Programa ** || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> ﻿ **Características** || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">**Sistemas Operativos** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Licen ﻿ ça ** ||
 * [[image:Blogers1.PNG width="82" height="30" align="center"]]
 * [[image:blogers2.PNG width="115" height="25" align="center"]]
 * [[image:blogers3.PNG align="center"]]
 * [[image:logo_3.gif width="73" height="38" align="center"]]
 * Fonte Externa:**
 * Topo**


 * **Wikis**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">O termo wiki (pronuncia-se /uíqui/ ou /víqui/) é usado para identificar um tipo específico de colecção de documentos em [|hipertexto] ou o [|software colaborativo] usado para criar tal colecção. Este software colaborativo permite a edição colectiva dos documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação. As wikis e o seu conceito, tornaram-se numa forma de criar páginas web facilmente editáveis, graças ao sucesso da enciclopédia livre [|Wikipedia]. A comunidade educativa tem tentado inspirar este grau de cooperação que cria sites, tais como [|WikiEducator], [|Wikiversidade], [|Appropedia], etc Um dos motores mais popular é [|wiki MediaWiki] após o seu sucesso notável com a Wikipédia. <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">D ﻿ [|okuwiki] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">É simples de usar e voltada para a criação de documentação de qualquer tipo. É dirigida a equipes de desenvolvedores e tem uma sintaxe simples, mas poderosa que faz que os ficheiros sejam lidos fora da Wiki, facilitando a criação de textos estruturados. Todos os dados são armazenados em arquivos de texto puro, pelo que não é necessário nenhum banco de dados. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU ||
 * Lista de plataformas para wikis**
 * **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 115%;"><span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 115%;">﻿ Nome do Programa ** || **Características** || **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">Formatos compatíveis ** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿**Licença** ||
 * [[image:Dokuwiki.PNG width="49" height="46" align="center"]]
 * [[image:Mediawiki.PNG width="48" height="40" align="center"]]

[|MediaWiki] || Escrito em PHP processa e exibe dados armazenados no seu banco de dados MySQL. É o software usado pela Wikipedia, WikiEducator e Wikiversity, entre outros. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Twiki] || Escrito na linguagem de programação Perl, é normalmente usado para executar espaços de desenvolvimento em intranet, extranets, ou internet. É utilizado pela Motorola e outras empresas. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Atwiki] || Este software dá ao utilizador total liberdade para personalizar e administrar a wiki. Disponibiliza vários fundos para as páginas e arquivo automático de entradas. Dispõe também de um agregador de [|RSS]. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Anwiki] ||  Esta é uma solução híbrida, entre wiki e CMS, destina-se a gestão estruturada de conteúdos multilingues. Possui características inovadoras que permitem traduzir os conteúdos e mantê-los sempre sincronizados. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Corendal] || Personalizável pelos colaboradores dos projectos, os utilizadores podem ser notificados das actualizações através de um mecanismo de assinaturas. As notificações podem ser entregues imediatamente, diária ou semanalmente. Dispõe até de um de corrector ortográfico || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Cospire] || Simples e<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">dição do tipo [|WYSIWYG], (acrónimo de "**W**hat **Y**ou **S**ee **I**s **W**hat **Y**ou **G**et"), anexo de ficheiros a páginas, perfis de colaborador, permissões, com apenas um clique. Anotação e classificação de anotação. || HTML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || [|Fosiki] || Fosiki apresenta-se como uma plataforma de colaboração que pode ser usada para executar espaços de desenvolvimento em intranet, extranets, ou internet. Tudo com recurso apenas a um navegador. Dispõe de uma ferramenta de pesquisa avançada. || HTML, XML, Audio, Vídeo e Imagem. || GNU || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt;">Site para comparar Wikis <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Wiki Matrix.org em [] Consultado em Outubro de 2010.
 * [[image:Twyki.PNG width="73" height="24" align="center"]]
 * [[image:Atwiki.PNG width="80" height="30" align="center"]]
 * [[image:Anwiki.PNG width="70" height="28" align="center"]]
 * [[image:Corendal.PNG align="center"]]
 * [[image:Cospire.PNG width="63" height="65" align="center"]]
 * [[image:Fosiki.PNG width="68" height="28" align="center"]]
 * Fonte Externa:**
 * Topo**

=**Produtividade**=

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">Aplicações de produtividade pessoal utilizadas em escritórios e em nossas casas, são vulgarmente conhecidas por Office. Destas, a mais popular é sem dúvida, o conjunto “Microsoft Office”, embora não seja gratuito. As aplicações Office são compostas por diversas ferramentas como processadores de texto, folhas de cálculo, apresentações de diapositivos e gestores de bases de dados. <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">Actualmente o utilizador já dispõe de várias aplicações Office gratuitas e de qualidade. Um bom exemplo é o OpenOffice – programa gratuito e de código aberto, semelhante ao da Microsoft. A partilha e edição de ficheiros entre diversos softwares estão hoje mais facilitadas, graças à compatibilidade entre eles mas também à adição de [|plugins] (extras). <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">Quando trabalha com diferentes aplicações de produtividade (p. ex., um Office gratuito e outro pago), evite guardar os ficheiros no formato nativo. Tenha também em atenção as versões (mais recentes ou mais antigas), dentro do mesmo software pois isso pode tornar incompatível a edição dos ficheiros. Abaixo, segue uma lista de aplicações de produtividade gratuitas.


 * ** Aplicações de Produtividade Locais (executáveis) **

Lista de Softwares que requerem instalação no disco:
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 115%;">**Nome do Programa** || **Características** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">**Formatos compatíveis** || **Sistemas Operativos** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Licença**  ||
 * <span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">

<span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|Abiword] || Processador de texto semelhante ao MicrosoftWord, podendo ser usado em computadores com poucos recursos. || <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">OpenOffice, Microsoft Word, WordPerfect, Rich Text, HTML || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS X, Linux, Unix, NetBSD || GNU || <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;"> <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[|OpenOffice] || O mais famoso programa de produtividade de código aberto. É composto por 6 ferramentas muito semelhantes às do MicrosoftOffice - processador de texto, folha de cálculo, apresentações, gráficos e gestor de bases de dados. || Aceita a migração da maioria dos formatos Office de outros pacotes de softwares. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS, Linux, Unix || GNU ||
 * <span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">
 * [[image:garland_logo.png width="27" height="33" align="center"]]

<span style="font-family: 'Calibri','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[|Scribus] || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 115%;">suporta recursos de publicação profissionais, tais como cor CMYK, separações, criação de PDF versáteis e gestão de cores. S <span style="color: #000000; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">emelhante ao Adobe <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">InDesign's, foi desenvolvido para a <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">concepção de folhetos e boletins informativos. || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">﻿ || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS, Linux, Unix || GNU ||


 * **Aplicações de Produtividade On-line**

<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">Os pacotes de produtividade on-line são gratuitos e não precisam de ser instalados no computador, convertendo-se num escritório virtual. Desta forma, não é preciso preocuparmo-nos com as actualizações e a sua utilização é muito simples e flexível, pois correm em qualquer web browser e independentemente do sistema operativo. Além das funcionalidades típicas dos pacotes de escritório, estes pacotes on-line incluem também funcionalidades de colaboração e de publicação. Para obter melhores resultados é necessário dispor de uma ligação à Internet, de preferência banda larga.

Lista de softwares que correm on-line: [|Google Docs] || Disponibiliza processdor de texto, folha de cálculo, gestor de apresentações, aplicação de desenhos e gestor de formulários. Permite definir se um ficheiro é público ou privado e atribuir direitos de edição e visualização. É necessário ter uma conta do Google. || Permite ler e exportar os formatos mais comuns. Folhas de cálculo: .xls, .xlsx, .ods, .csv, .tsv, .txt e .tsb. Documentos: .doc, .docx, .html, texto simples (.txt), .rtf, .odt. Apresentações: .ppt e .pps. Para [|OCR]: .jpg, .gif, .png, .pdf || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS, Linux, Unix. || GNU || [|Think Free] || Disponibiliza funções e interfaces de utilizador idênticas às do MS Office. Os documentos podem ser geridos em vários tipos de smartphones. || Suporta todos os tipos de formato de documento do MS Office 2003 e 2007. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS, Linux, Unix, Android, Windows Mobile, iPhone. || GNU || [|Glide OS] ||  Um registo básico no Glide é gratuito e inclui 30 gigabytes (GB) de armazenamento online. Disponibiliza um processador de texto, folha de cálculo, apresentações, calendário, agenda de contactos e uma ferramenta para construir um site. || É compatível com mais de 250 formatos de arquivos. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Windows, Mac OS, Linux. || GNU || [|Ajax Windows] || Com um inerface muito semelhante ao do Windows, disponibiliza processador de texto e gestor de apresentações. Permite abrir, editar e partilhar documentos do Google Docs ou do Zoho Docs. || É compatível com os formatos mais comuns, incluindo .doc, .ppt e documentos nativos do Google Docs. || Windows, Mac Os, Linux. || GNU || [|Zoho Docs] || Semelhante ao Google Docs, o Zoho Docs também permite partilhar os documentos e trabalhar neles de uma forma colaborativa. || É compatível com os formatos mais comuns de texto, apresentações e folhas de calculo. || Windows, Mac Os, Linux e iPhone. || GNU ||
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 115%;">**Nome do Programa** || **Características** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">**Formatos Compatíveis** || **Sistemas Operativos** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Licença** ||
 * [[image:docs_logo.gif width="58" height="33" align="center"]]
 * [[image:ThinkFree.PNG width="71" height="32"]]
 * [[image:ajaxWindows.png width="93" height="22"]]
 * [[image:Zoho.PNG width="101" height="45"]]
 * Fontes externas**:


 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Site com uma lista de pacotes de produtividade freeware - [] Consultado em Outubro de 2010.
 * Site com uma lista de Ferramentas Office livres - [] Consultado em Outubro de 2010.


 * Topo** [[image:WebAutoring.PNG width="232" height="182" align="right"]]

=**Criação de Páginas Web**= (Os softwares de autor de código aberto para a Web).

Os softwares de autoria são programas que permitem que os utilizadores comuns sejam os autores das suas próprias criações multimédia. Os softwares de autoria de código aberto têm a vantagem de serem grátis e poderem ter adaptações (melhorias) constantes no seu código. Softwares de autoria para a Web, permitem desenvolver trabalhos multimédia para publicação on-line e do ponto de vista educacional, são programas que facilitam a aprendizagem e o desenvolvimento de projectos colaborativos, facilitando a investigação e a autonomia. Abaixo, fica uma lista de alguns programas de autoria de código aberto.


 * **<span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 115%;">Nome do Programa ** || **Características** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 13px;">**Formatos Compatíveis** || **Sistemas Operativos** || <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">**Licença** ||
 * [[image:your_project_logo.png width="47" height="38" align="center"]]

<span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|﻿eXe] ||  É um editor de XHTML para e-learning cujos recursos criados podem ser exportados em formatos de pacote de conteúdo do IMS, SCORM 1. 2, ou como simples páginas Web. || IMS, SCORM, HTML || Windows, Mac Os, Linux || GNU ||
 * [[image:BlueFish.jpg width="45" height="47" align="center"]]

<span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|Blu﻿efish] || É um editor de XHTML para utilizadores mais experientes. Possibilita a criação de páginas, recursos educativos e questionários. É compatível com os formatos CSS e HTML. || Os mais comuns, nomeadamente, CSS e HTML. || Windows, Mac Os-X, Linux, OpenBSD, Solaris. || GNU ||
 * [[image:Kompozer.PNG width="97" height="31" align="center"]]

<span style="color: blue; font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 12pt; line-height: 115%;">[|K﻿ompoZer] || Editor de XHTML com um mecanismo de apresentação baseado no [|Mozzila]. Suporta os formatos XML, CSS e JavaScript. Com um editor de páginas do tipo WYSIWYG, não requer conhecimentos avançados. É compatível com o formato CSS e integra uma ferramenta de FTP. || Os mais comuns, nomeadamente CSS e HTML. || Windows, Mac Os-X, Linux || GNU ||
 * [[image:jclic_logo.gif width="70" height="30" align="center"]]

<span style="color: #800080; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">[|﻿JCLIC] || Software de autoria (desenvolvido pelo Departamento de Educação da Catalunha), é formado por um conjunto de aplicações que servem para realizar diversos tipos de actividades educativas. Os projectos abrem através de [|applets]. || CSS e HTML || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 11pt; line-height: 115%;">Windows, Mac Os-X, Linux || GNU || Directórios de Softwares de Autoria
 * <span style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px;">Fontes externas: **


 * <span style="color: black; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt;">Martins, Mary “Softwares de Autoria” - Vivência pedagógica, (2004) em [] Consultado em Novembro de 2010.
 * Lista de Ferramentas de autoria para a Internet [] Consultado em Novembro de 2010.

**Topo**

=**Vídeo**=

Conjugando som e imagem em movimento os vídeos podem ser usados na educação com resultados muito positivos. Entre as várias vantagens da sua utilização são frequentemente referidas a de motivarem alunos - utilizadores frequentes da internet e da televisão - para a aprendizagem e a de permitirem dar resposta a diferentes estilos de aprendizagem. Por outro lado, a criação de vídeos pelos alunos poderá, por exemplo, contribuir para o desenvolvimento da sua criatividade e espírito crítico. Se até há pouco tempo a criação de vídeos por professores ou alunos era difícil, actualmente está muito facilitada. As várias aplicações de utilização livre que vão desde o mais simples editor de vídeo até ao programa mais complexo de animação 3D, os múltiplos tutoriais, cursos, etc. permitem que praticamente qualquer pessoa possa fazê-lo.

**Alguns programas de edição de vídeo**
[] ||< Editor de vídeo simples e de fácil utilização ||< [] ||< Windows || [] ||< Editor de vídeo ||< [] ||< Linux || [] || Editor de vídeo, suporta vários formatos || [] || Linux, Windows, Mac OS || [] || Editor de vídeo para utilizadores mais exigentes || [] || Linux || [] ||< Programa complexo de animação 3D ||< [] ||< Linux, Windows, Mac OS ||
 * ~  || **Programa** ||~ Características ||~ Tutoriais ||~ Sistemas Operativos ||
 * > [[image:windows.jpg width="64" height="39" align="left"]] || Windows Movie Maker
 * > [[image:openshot.png width="71" height="30" align="left" link="@http://www.openshot.org/"]] || OpenShot Video Editor
 * > [[image:avidemux.png align="left" link="@http://fixounet.free.fr/avidemux/"]] || Avidemux
 * [[image:cinelerra.png width="70" height="28" link="@http://cinelerra.org/"]] || Cinelerra
 * > [[image:blender.png width="89" height="46" align="left" link="@http://www.blender.org/"]] || Blender

[] || Criação rápida e fácil de pequenos vídeos. || [] || [] || Criação fácil de vídeos até 5 minutos. || [] ||
 * Para além de programas como estes que têm de ser transferidos para o computador, existem outros que podem ser utilizados online.
 * || **Programa** || **Características** || **Tutoriais** ||
 * [[image:animoto.png width="87" height="39" link="@http://animoto.com/"]] || Animoto
 * [[image:memoov.jpg width="80" height="24" link="http://memoov.com/"]] || Memoov


 * Também as imagens e os sons a utilizar nos vídeos podem ser encontrados na internet em sítios de partilha de fotos ou de sons:

[] || Vários tipos de sons de utilização livre. || [] || Música de vários géneros e de utilização livre. ||
 * || **Sons** ||  ||
 * [[image:soundbible.jpg width="129" height="30" link="@http://soundbible.com/"]] || Sound Bible
 * [[image:fma.jpg width="84" height="33" link="@http://freemusicarchive.org/"]] || Free Music Archive

[] || Partilha de fotos. ||
 * || **Imagens** ||  ||
 * [[image:flickr.jpg width="51" height="36" link="@http://www.flickr.com/"]] || Flickr


 * **Richard Byrne - [|Making Videos on the Web - A Guide for Teachers]** ||
 * media type="custom" key="7384293" width="49" height="49" ||
 * Topo**

=**Acesso móvel**= Ellen Wagner
 * [[image:mobile_tech.jpg width="336" height="207" align="left" caption="Classificação das tecnologias móveis - In "Literature Review in Mobile Technologies and Learning"" link="@http://www.futurelab.org.uk/resources/documents/lit_reviews/Mobile_Review.pdf"]] || //The mobile revolution is finally here. Wherever one looks, the evidence of mobile penetration and adoption is irrefutable: cell phones, PDAs (personal digital assistants), MP3 players, portable game devices, handhelds, tablets, and laptops abound. No demographic is immune from this phenomenon. From toddlers to seniors, people are increasingly connected and are digitally communicating with each other in ways that would have been impossible to imagine only a few years ago.//

//From essentially zero, we've passed a watershed of more than 3.3 billion active cellphones on a planet of some 6.6 billion humans in about 26 years. This is the fastest global diffusion of any technology in human history - faster even than the polio vaccine.// Joel Garreau ||

Segundo um relatório da OberCom (Observatório da Comunicação), em 2009 mais de metade dos utilizadores de internet acedia à rede através de dispositivos móveis//.// A tendência para o aumento da utilização destes dispositivos tem- -se verificado um pouco por todo lado. À semelhança do que acontece em Portugal, o número de utilizadores de dispositivos móveis já supera o número de utilizadores de PCs em muitos outros países. A sua crescente utilização, a sua evolução em termos de hardware bem como o aumento do número e da variedade de aplicações que disponibilizam, contribuíram para a sua transformação em potenciais ferramentas de aprendizagem. Por aprendizagem móvel (do inglês //mobile learning// ou //m-learning//) podemos entender a aprendizagem realizada com recurso a dispositivos móveis. Entre as vantagens da utilização destes dispositivos na aprendizagem poderemos destacar a de permitirem o acesso aos conteúdos sem constrangimentos de tempo ou de espaço, a de facilitarem o ensino centrado no aluno e a diversificação do ensino de acordo com as necessidades de cada aluno e a de promoverem a colaboração.

Definição e possibilidades de utilização da aprendizagem móvel || Tendo em conta as potencialidades dos dispositivos móveis enquanto ferramentas eficazes de aprendizagem, será desejável que os REA sejam criados de modo a poderem ser acedidos através desses dispositivos. Assim, a criação de REA deverá obedecer a determinados pressupostos que facilitarão o seu acesso através dos dispositivos móveis.
 * media type="youtube" key="_m335eiSHY4?fs=1" height="268" width="336" ||
 * [|M-learning demystified]


 * **Conteúdos devem ser criados num formato que permita a sua transferência de modo a poderem ser acedidos //offline//** - os utilizadores dos dispositivos móveis preferem, na maior parte dos casos, transferir os conteúdos para os seus dispositivos, para os poderem utilizar sem estarem ligados. Documentos de word, ficheiros multimédia ou ebooks são alguns dos formatos que podem facilmente ser armazenados num cartão de memória.


 * **Conteúdos devem ser disponibilizados de forma a poderem ser visualizados em pequenos ecrãs** - grande número de dispositivos móveis dispõe de ecrãs pequenos. Se geralmente o texto simples se adapta facilmente, a visualização de texto muito formatado, de imagens e de vídeos pode ser muito difícil ou mesmo impossível. Sugere-se, por isso, que se evite a utlização de tabelas, colunas e frames, se opte por incluir imagens de baixa resolução e não se utlize //Flash// e //pop-ups//. É também possível optar por disponibilizar uma versão para dispositivos móveis, como acontece, por exemplo, com a Wikipédia.


 * **Conteúdos devem ser criados em formatos acessíveis** - como existe uma grande variedade de formatos de ficheiros que não são suportados pelos dispositivos móveis, é necessário procurar utilizar os que são compatíveis com um maior número desses dispositivos. Assim, deveremos optar por formatos como: o RTF ou o HTML para texto simples (ODT, DOC e PDF devem ser evitados), o MP3 para áudio e 3GPP ou MPEG-4 para vídeo.


 * Topo**

=Perspectivas=

Vários factores contribuíram para o surgimento dos REA. Um relatório de 2007 da OCDE refere factores técnicos, económicos, sociais e legais destacando, entre outros, o aparecimento da banda larga a preços mais reduzidos, a maior capacidade de armazenamento e de velocidade de processamento dos computadores, o desejo de interactividade e a dispobilidade para partilhar conhecimentos, um maior conhecimento e capacidade de utilizar os meios técnicos à disposição por parte de um cada vez maior número de pessoas e os novos modelos de licenciamento. Particularmente importante para o processo de criação de REA foi o aparecimento de tecnologias que permitem criar, distribuir e partilhar conteúdos e de software mais fácil de utilizar para criar, editar ou modificar recursos. Como vimos, existe hoje um grande número de programas que permite que um utilizador menos experiente crie, por exemplo, um vídeo sem grandes dificuldades. Por outro lado, é também mais fácil encontrar conteúdos - sons ou imagens, por exemplo - para incluir nos REA que desejamos criar. Para além das tecnologias, dos programas e dos conteúdos aqui mencionados, outros podem ser encontrados em locais como:


 * "The Open Video Alliance Wiki", []
 * "List of Free and Open Source Software Packages", []
 * "Open Content Search", []

A possibilidade de editarmos recursos existentes de acordo com as nossas necessidades, em determinado momento, facilita o processo de criação. Outro factor que poderá ser determinante será o de podermos recorrer a outras pessoas para nos ajudarem a desenvolver o novo REA. A colaboração com outras pessoas poderá contribuir de forma decisiva para a maior qualidade do recurso desenvolvido.

O relatório da OCDE já mencionado refere algumas motivações para a criação de REA distinguindo entre motivações governamentais, institucionais e individuais: Numa apresentação intitulada "The Road to OpenEducational Resources", que visa incentivar a produção de REA, Greg Grossmeir da Universidade de Michigan, refere as vantagens da criação de REA para as universidades: reconhecimento, publicação e promoção dos seus recursos, ligação com outros colaboradores, maior visibilidade e alcance, partilha de conhecimento com outras instituições, recrutamento de melhores alunos, diminuição da duplicação de recursos e aumento da eficiência e melhoria da reputação da universidade a nível global. A nível individual são também diversificadas as razões apontadas para a criação de REA. Fitzgerald (2006), por exemplo, refere a vontade de patrocionar e estimular a inovação, o desejo de partilhar conhecimentos e o de participar em comunidades por questões criativas, educacionais, científicas ou de investigação. Por outro lado, a criação de REA pode servir também promover a comercialização de determinados produtos ou a reputação do seu criador. Numa apresentação no VI International Seminar of the Unesco chair in e-Learning, sob o tema "The Role of Open Educational Resources in Personal Learning", Stephen Downes refere-se aos criadores de REA como sendo os maiores beneficiários, em termos de aprendizagem, do processo de criação. Concluindo, podemos criar REA por razões mais ou menos altruísticas, mas, em última análise, aprenderemos sempre com o processo de criação; tanto utilizadores como criadores de REA beneficiarão da sua criação.


 * Topo**

=**Fontes**= Wiley, D., //OER Handbook for Educators 1.0,// []

LMS/CMS/VLE Eli Resources - EDUCAUSE Learning Initiative, (2010) “7 Things You Should Know About LMS Alternatives” em [|http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ELI7062.pdf] Consultado em Outubro de 2010. Advanced Distributed Learning – The Power of Global Collaboration(s/d) “SCORM” em [|http://www.adlnet.gov/Technologies/scorm/default.aspx]Consultado em Outubro de 2010. Nantel, Richard “100 Commercial Learning Management Systems” (2009) em [|http://brandon-hall.com/richardnantel/2009/07/17/100-commercial-learning-management-systems/] Consultado em Outubro de 2010. Lms2 - e-Learning em Portugal, (2006) “O que é um LMS” em [] Consultado em Outubro de 2010. Lakhan, S.E. and Jhunjhunwala, K. (2008). “Open Source Software in Education” em @http://www.educause.edu/EDUCAUSE+Quarterly/EDUCAUSEQuarterlyMagazineVolum/OpenSourceSoftwareinEducation/162873 Consultado em Outubro de 2010. Berking, Peter - ADL Co-Laboratory Hub (2010) “Choosing Authoring Tools” em [|h] [|ttp://www.adlnet.gov/Technologies/Lab/default.aspx] Consultado em 2010. Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) “Learning Management System” em [|http://pt.wikipedia.org/wiki/Learning_Management_System]Consultado em Outubro de 2010. Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) “SCORM” em [] Consultado em Outubro de 2010. Ericsson technology (2010) “IMS” em [|http://www.ericsson.com/br/technology/artigos/ims.shtml]Consultado em Outubro de 2010. Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) "Plugin" em [] Consultado em outubro de 2010. R21 – conteúdos educativos para o séc. XXI em [] Consultado em Outubro de 2010. REA – Recursos educacionais Abertos “Biblioteca de Publicações de Acesso Aberto da Rede Europeia”, (2010) em [] Consultado em Outubro de 2010.
 * Sistemas de Suporte à Aprendizagem**

**Áudio** Site líder no segmento de downloads e softwares no Brasil "Superdownloads" <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[|**http://www.superdownloads.com.br/**] **C**onsultado em Novembro de 2010 Erte/Pte, Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/ Plano Tecnológico de Educação,(2008) "software Livre" <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[|**http://www.crie.min-edu.pt/**] **C**onsultado em Novembro de 2010 Site de software educativo livre em Espanha, <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[|**http://www.cenatic.es/**] Consultado em Novembro 2010

**Imagem** Site líder no segmento de downloads e softwares no Brasil "Superdownloads" <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] Consultado em Novembro de 2010 Erte/Pte, Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/ Plano Tecnológico de Educação,(2008) "software Livre" **<span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] C**onsultado em Novembro de 2010 Site com uma lista de Programas de edição de imagem online, <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] Consultado em Outubro de 2010 Site com uma lista de Programas de edição de imagem online, <span style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: initial; background-origin: initial; background-position: 100% 50%; background-repeat: no-repeat no-repeat; cursor: pointer; padding-right: 10px;">[] Consultado em Outubro de 2010

Andrade, Mário (2007) “software para criar blogs” em [|http://muiomuio.net/software-para-criar-blogs/] Consultado em Outubro de 2010. Andrade, Mário (2007) “Escolhendo uma Plataforma para Bloggiing” em [] Consultado em Outubro de 2010. Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) "Blog" em [] Consultado em Outubro de 2010. Siemens, George (2003) “Developing, sharing, expanding resources Part 2” - Elearnspace, everything elearning - em [] Consultado em Outubro de 2010. <span style="color: #474747; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">Downes, Stephen (2004) “Educational Blogging” in //EDUCAUSE Review,// vol. 39, no. 5 (September/October 2004): 14–26 em <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt;">[] Consultado em Outubro de 2010.
 * Blogs **

Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) "Blog" em [] consultado em Outubro de 2010. ERTE/PTE – Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Plano Tecnológico da Educação “Wikieducator “ em [|http://softlivre.crie.min-edu.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=28&Itemid=1]Consultado em 2010. Wikipédia, a enciclopédia livre, (2010) “wiki” em [] Consultado em Outubro de 2010.
 * Wikis **

<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%;">Produtividade na WEB – Wezo.com, (2010) “Nove Pacotes de Produtividade Baseados na Web que você deve conhecer” em [] Consultado em Novembro de 2010. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 10pt; line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt;">CXO – Tecnologias de Informação para executivos, (2009) “Será que as aplicações Office na Web são uma solução?” em [] Consultado em Novembro de 2010.
 * Produtividade **

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 * Vídeo**

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 * Acesso móvel**

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 * Perspectivas**